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Dados do produto:
Apresentação
Este número de Educação & Linguagem privilegia a discussão das relações tempo/espaço na pesquisa e na escola. Por que não utilizar a expressão cunhada por Nilda Alves (2003) "espaçotempo", para, como ela sugere, superar essa dicotomização herdada da ciência moderna? As relações espaçotempo na pesquisa e na escola são aqui entendidas como relações de desafios, de descobertas, de ressignificações, de construções enfim de novos espaçostempos, guardando, no entanto, as dimensões específicas da pesquisa e da educação escolar.
Este número de Educação & Linguagem privilegia a discussão das relações tempo/espaço na pesquisa e na escola. Por que não utilizar a expressão cunhada por Nilda Alves (2003) "espaçotempo", para, como ela sugere, superar essa dicotomização herdada da ciência moderna? As relações espaçotempo na pesquisa e na escola são aqui entendidas como relações de desafios, de descobertas, de ressignificações, de construções enfim de novos espaçostempos, guardando, no entanto, as dimensões específicas da pesquisa e da educação escolar.
